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资讯标签:教学反思

看过汤金波老师的物理复习课,我感受颇多。分析这节课的同时,也让我对好的初中物理课有了新认识,并总结了“四字诀”:首先,课堂实验,新。一节《声现象》复习课,平时复习“声”这个章节时,教师很少做实验,一是

2018-03-15

(一)我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中,我坚持做好教室教学“四认真”:课前“认真”作好充分准备,“认真"设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂资料当堂完成,课后"认

2017-12-20

白炽灯发光靠的是灯泡里的灯丝。灯丝是由钨制成的,它的熔点是3410℃。当白炽灯通电后,螺旋状灯丝的温度可以超过2000℃,达到白炽化状态,灯泡就发出了光。所以,我们说,白炽灯是利用电流的热效应来工作的

2017-12-15
有关电学教学的“胡言乱语”——“反比”变“正比”

“‘反比’变‘正比’”是我在引导学生探究电流与电阻的关系时,根据学生实验收集到的数据,借助于图像法分析归纳“在电压不变时,电流随电压变化的规律”的时候,不得已所采用的一种方法。在引导学生探究电流与电压

2017-12-14
关于高中物理教学的一些心得

高中物理教学是一种以追求物理教学合理性为目的,在教学过程中不断发现、思考、解决问题,对教学行为和教学活动进行有意识的、批判性的分析与再认识的过程。我认为,新课改下的物理教学不仅仅是对物理教学活动一般性

2017-11-27

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验,心理学研究表明:情感因素是影响一个人是否用心去学,决定教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进个体在认识过程、意志过程中,个性品质得到全面发展。由于学

2017-11-13

原本打算按照教材的顺序展开,可是在讲的时候,因回顾上一节学习的重点知识加速和偏转时突发奇想——能不能沿着这个思路研究带电粒子打在屏幕上的位置与偏转电压的关系,以此来寻找电子打在屏幕上的竖直方向上点迹的

2017-11-02

对人造地球卫星变轨问题的一些总结

无论是专家编写的教材,还是我们教师的课堂教学,对圆周运动中的“靠(近)心运动”现象几乎很少提及。这本应和离心运动现象对称的一个重要方面的忽视,让学生在理解有关向心力和离心运动和靠心运动问题带来困难。物

2017-10-17

在我的记忆中,无论是在中学还是大学我的物理老师都是这样教我说:“力是改变物体运动状态的原因”,各种中学和大学教材和教参也大都是这样表述的。我从没有对这种表述和教法有过怀疑和反思,三十多年来我教我的学生

《作用力与反作用力》是粤教版高中物理必修一第三章第六节,其教学内容实际上是牛顿第三定律(其它版本教材多以牛顿第三定律命名)。该内容粤教版教材很简单,正文只有数百个文字,除此就外就是“实验探究”和“讨论

2017-10-10

在高中物理必修一摩擦力的教学中,相对运动方向的判断是重点又是难点。由于受生活习惯的影响,学生对相对运动方向的判断很是头疼,经常出错。最近我一直思考怎么找到一种简单快捷的方法,让学生学会判断相对运动的方

一、练习原题如图所示,有一个求知阻值的电阻RX,为了较准确地测出电阻值,利用试触法得到两组数据,接a时得到的数据为12V、0.15A,接b时得到的数据为10V、0.20A,那么该电阻的测量值较为准确值

物理常常以解决实际问题为目的。物理题目中,有的是小球、小木块这样的经过抽象的研究对象;有时则是运动员、汽车、桥、鸡蛋等生活中的实际物体。物理老师在碰到此类实际问题时,有的老师喜欢越俎代庖,先行帮学生进

一、明确教学目标。教育部《高中物理课程标准》明确提出:高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战

一、备课设想这节课的主要目的是进一步认识磁场对通电导线的作用力——安培力这一概念。作为高三复习课,这一概念本身是比较容易掌握的,所以在备课时,我将有关磁感应强度的最值问题和非直线导体安培力的求解问题作

图文 教学反思
2017-09-28

课堂的流程其实还是比较简单:互感现象、实验演示互感、应用;过渡到自感。自感是本节课的重点。为了体现学生的思维过程,我做了如下设计:问:什么情况下会产生自感现象?(闭合或者断开瞬间)如果真产生自感现象了

图文 教学反思
2017-09-19

首先表现为自觉性。如果你想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空,那么你会觉得不断地教学反思不仅是个人的思想需要,而且是一种高尚的精神活动,是精神产品的再生产,你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的。

图文 教学反思
2017-09-05

等效电路简化方法:一竿子到底,锦上添花。(节点法)动态电路特点:牵一发而动全身讲解串反并同是先提示意境:谈笑间樯鲁灰飞烟灭

图文 教学反思
2017-08-28
高中《趣味物理赏析》课堂实录及反思

【活动目的】1.让学生感受到物理世界的美妙和神奇,从而激发学生学习物理的积极性,从而为他们的终身学习打下良好的基础.2.通过对趣味物理实验现象的剖析,让学生知道物理现象并不神秘,它所隐藏的只不过是一些

2017-08-23