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物理老师:中学生做物理题所犯全部“知识性”错误,根源都在此!

题目看着好像很夸大是不是?

有同学会质疑了:“我们做物理题时所犯的错误五花八门,各式各样,怎么可能从一个地方就能找到根源呢?”

那我来解释一下,

这里所说的错误,是指知识性的错误,而非“审题错”、“马虎错”、“计算错”等这类非智力因素错误。

那么,这些知识性错误,根源到底来自于哪里?

根源来自于对“物理概念”是否真的理解,是否真的掌握!

中学生们做物理题时的大部分解题失误,其实大多数正是对物理基本概念掌握不清所致!

也就是说,理解基本概念决不能死记硬背,应该“准确掌握其内涵,全面领会其外延”!

我们来说一下,怎么做到这一点。

一、基本概念的内涵:是指概念的背景,在物理整体知识体系中的地位,概念的准确涵义以及定义,其所描述客观事物的什么属性,有什么物理意义,是过程量还是状态量,是矢量还是标量等。

举个例子:高中物理中的“电场强度”这个概念,它的背景是在研究电场中某点力的性质时,发现点电荷所受电场力大小与其电量有确定比值的情况下提出的。在整个电学以及电磁学中是最基本最核心的物理量之一。它是描述电场使电荷受力特性的物理量,反应电场有强弱和方向这两种属性。它在数值上等于单位电荷在该点的受力大小。其定义式E=F/q中,F与q是变量,但不论F与q如何改变,对于电场中某一确定的点而言,E是常量,与检验电荷q的大小正负无关,与有无检验电荷也无关。只与场源电荷、位置、介质种类有关。

二、基本概念的外延:是指概念的适用范围,和其他概念的内在联系,与相近概念的区别等。

举个例子:比如功这个概念,除了掌握功的两个要素以及计算公式之外,还应该了解公式的适用条件,以及公式中的S代表什么?对于变力做的功如何处理?再比如电动势与电压这两个物理概念,在物理意义上有何不同?有什么联系?如果这些辨析不清楚,就很难准确理解概念!

每一个物理学霸在成为物理高手的过程当中都会有过以上体会。

当我们以后再犯知识性错误时,请先从物理课本基本概念上找出你的错误根源,谁能做到这一点,谁就真正掌握了学好物理的诀窍之一!

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