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初中物理语言浅析

(文章来源于网易-山西新闻网-发展导报,如有不妥请联系我们。)

山西省长治市火炬中学 孙淑艳

物理学是研究物理现象及其规律的一门独立的自然科学,也有一套符合其本学科的语言。我将从物理语言的内涵、作用、教学策略三个方面进行交流,不足之处希望批评指正。

一、物理语言的内涵

(一)物理符号是物理学的基础语言

物理学中物理量及其单位,都是一个符号与之对应。如物理量符号:长度L、质量m、时间t、温度T、力F、重力G、速度V、密度 、压强P、功率p、功W、机械效率 、热量 、比热容C、电流I、电压U、电阻R等等。物理量单位符号:米m、千克kg、秒s、牛N、焦耳J、瓦特w、安培A、伏特v、欧姆 等。

(二)物理概念是组成物理学的基本单元,也是物理语言中的基本语言

如:质量、力、速度、密度、压强、机械能、凝固、汽化、凝华、热值、磁场、电流、电压、电阻、电功率等等,他们都有特定的含义,都有一定的内涵和外延。教师在授课时,或与学生交流问题时,实际上都已经成为一种特定的语言,如果掌握了这种特定的语言,别人一提你就懂。

(三)物理公式是构成物理其他语言的主干语言

物理规律是有关物理概念之间内在联系和规律性的反应,而用符号表示物理规律的公式是构成物理大厦的支柱和栋梁,是沟通物理其他语言的主干语言。如:G=mg、 =cm t、V=S/t、 =m/v、I=U/R等等。(四)示意图将抽象语言转变成直观语言的有效手段

在初中物理中,有许多示意图,它承载的内涵是一种在通常条件下看不见或摸不着的抽象的物理现象、过程、规律。

二、物理语言的优势和作用

(一)物理语言具有科学性、严密性、简明性、直观性(二)物理语言在课堂教学中的作用

鉴于物理语言所具有的优势,用好物理语言,可以增强学生记忆、深化物理知识、提高课堂教学效率。

1.增强学生记忆。由于一个符号能描述一个物理量、一个概念或一个物理量的单位,一个公式能描述一个物理规律,学生可以通过记住简单的符号、简明的公式,就能把许许多多内容广泛的物理现象、概念、规律记忆在脑海中,促进学生随时进行有益的联想,增大知识的获取量,使学生的记忆能力大大增强。

2.深化知识。由于物理语言的直观性,可使抽象的物理知识形象化,可降低学生思维难度,使初学物理的学生也能涉足高深的物理知识。如通过磁感应线来理解看不见摸不着的磁场的内部规律。

3.提高课堂学习效率。由于物理语言的简明性和严密性,对于教师来说是一种方便的工具,为增加课堂教学内容创造了时间条件。可以减少繁琐的语言叙述和板书,可以省去对物理概念或规律的叙述。对学生来说给听课、笔记带来了极大的方便,可以为学生在听课中实现速记知识要点及课后便于掌握提供了科学工具。它能保证听课质量,减轻学生负担,提高课堂学习效率,使教与学都能快速高效。

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