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如何学好高中物理、高分学霸教你最好的学习技巧!

(文章来源于疯狂高考搜狐自媒体,如有不妥请联系我们。)

本文来自一个学长的经验分享,想法很棒,也是想到哪也就写了出来,可能大家下面会读的有些混乱,但是仔细读下去,真的很有帮助!是一个很好的想法!对以后的学习都很有帮助,学习哥这里分享给大家!

——当然,如果你也有什么想法也都可以分享给小编!让更多的人看到!

我要分享的是一个关于学习以及学习方法的反思。反思只有几句话,见文后,下面长驱直入的是一个颇有意味的想法。

这个方法想明白了实在是简单,而司空见惯的道理人们反而对它视而不见。

是教材。

你知道高中的物理课本是通过什么衔接的吗?

以下答案任选: a.文字 b.插图 c.表格 d.科学家精神 e.逻辑…… 慢慢去猜吧。

我选的答案是 : f.公式。 你想想看,难道不是这么回事吗?

嗯,你深以为然…… 怎么强化这个理念都不过分:课本是在围绕公式给展开的,有些看似重要的内容只不过是公式的运用场景以 及注意事项和使用范围罢了…… 为了精益求精的掌握你的课本内容,我们需要删繁就简!

明确了这个理念之后,你就再去读一次课本吧。

请你不要到处划线,我的物理老师告诉我一个朴素的道理——你到处画那么多重点其实等于没有重 点!

我这个老师到现在都很朴素……可他话是对的。 只要画出与公式相关的内容就可以了,其实核心相关内容相当之少,可以说应该只占20%的部分,你精当 的理解这百分之二十的内容,实际上你就抓住了实质要害!

接下来我告诉你怎么玩公式,并且将学习效果大而化之。

我的方法就是用平时的推导训练取代大量题海战术的时间。

1.深入的理解核心公式的每一个字母以及字母在题目中的表达方式。 平时大家对这个事情理解的太肤浅了,或者说不重视或者这一步根本做不到位。其实要做的功夫可不小 呢! 要做什么功夫呢? 那就是大量的阅读题目,但 是 不 要 做! 出题者不同,人为地对公式中的某一个字母的表达方式就不同,所以这就是考验你理解的地方。但是有很 多经典的描述方法是类同的。

比如说某一个核心公式中,字母F学名是“混蛋”,你阅读了将近30个题目,圈出来发现,这些出题者描 述“混蛋”的方式大同小异,可以归结为十种左右。你要熟悉“混蛋”的描述方式,如果搞不清楚题干中 其实有在说“混蛋”,而你做题目的时候,你忽略了一个“混蛋”,它就有可能让你生不出想要的答案 来……

2.公式的推导演化练习。 还是大量阅读题目,并提取出每一个公式的相干字母。 运用基本公式,不断的演练,导出最后所求的那个字母。推导过程不要代入数字,它有多复杂你就多复杂 的带入运行,实在不行可以用编号取代公式团。你真正需要看到的是结构,需要理解的是导出过程。中间 练习不需要数值结果产生。

最后用提设数字带入整个公式,与答案比对结果获得反馈。 很多人平时做题目,都把时间浪费在计算上面,一个数字不对就斤斤计较重新算过,这种周折不知道浪费 了多少时间。

我想强调的是,应该把最大量的时间运用到各种公式的推导上面去。代入数值计算的练习,是在你很熟练 的推导了公式之后进行的工作。

题目只不过是提供给你一个公式运用的场景,很多人做了多少年的题目,他们的重心都永远只在做题目的 本身,因为通过一个题目得出答案来,他们多么的有成就感——人们总是很喜欢成就感,可是这种成就感 用在了避重就轻的地方……对于这种行为,实在有点难为情……我个人觉得还是可悲……

其实如果他们一开始就把重心放在公式的理解和推导思路上面……他做起题目来,只要从题目里面提取出相 关字母,就可以华丽的导出他要的结果。 曾经看到一个这样的少年:有事没事的时候就在本子上,从一个核心公式开始,慢悠悠的推导,你也不知道 他在干嘛,你以为他有病,最后他把整张纸都写满了各种各样的公式……你也没发现他做了多少题,想想这 样的人真是无可救药呀!

不过, 考试结果令你喷血!我也希望你吐血!多喷一点才好,反正你不明白怎么回事。

多数的人以为这样的人是天才,其实他只不过掌握了核心科技:他真正掌握的东西只有公式!

做这样训练的人,他们公式了解的比你们透彻,他知道的公式运用场景比你们多而熟练,所以他们能 够应变自如……我真的不想吐槽。 我的人生如果重来一次……我会站在原地告诉自己:原来学习就这么简单!

很多学生没有时间思考,难道你们怕多思考方法本身会让你们变成思想家吗? 朋友们,不会的,最多变成教育家!后果没有什么可怕的,你们怕什么! 大学里面的老师也告诉我们,“知识过时很快,我们大学学的是学习方法……

要好好珍惜大学的时光呀!” 为什么我们总是强调学习的最终对象是方法而不是知识,却没有用一点精力去研究学习方法本身呢? 如果能多点思考,学习这件事情想清楚了就可以避免很多弯路,挽回很多青春去早恋了。

—————————— 有些问题澄清一下:

针对物理说的!不针对数学! 想想发现很有意思!公式各种可能途径的演化是值得花大力气去做的。即便你没有题目,在公交车上,你 随便自己取几个字母,看有没有可能推导出尽量多的运用形式……即便没有题目,你也能够在脑子里操练!

我觉得这正是出题人的思维方式:他们不是从题目出发,而是从公式出发,挑几个字母,如果能够推导另一 个遥远的字母,那么把那个设为所要求的目标,再用我们熟悉的语言去套这些字母……

他们正是卑鄙而聪明 的地方! 我想说,课堂上学的最好的学生是老师! 而比老师厉害的,就是高明的出题人!

知道知识是怎么回事的是 出题人——其实他们只是很懂得公式推导运行而已。

他们脑子里挑几个字母,挑逗一下就让广大的考生活 蹦乱跳……太有趣了。 这么有趣的事情,只有出题人可以做吗? 不啊,我写了那么多,如果你还固执的认为那只是出题人的事 情,那我不是白写了?

举个例子。 比如 高中物理的核心公式F=ma。

1.问,哪些方式可以求m?有多少种求法? 你开始的时候,经验还不丰富,不知道m的推导来源有哪些,那就去: a.翻书——找到含有m的公式挑出来,反导出m的形式。 b.看例题,不断的积累它们求出m的形式,记录下来 其他两个字母的推导形式收集也一样

2.收集到这些推导形式以后,你要一个一个推导,直到熟练。——这一步是有根据(根据收集的信息)练 习推导! 第二步进行熟练以后,结果应该能够形成很大的常用公式的推导路线图!

3.这一步,就神奇了。自己抓两个看似豪不相关的两个字母,其中一个是我们经常求的量,看通过建立什 么样的最少量条件,能够导出所求字母。 说白了 ,熟练之后,你可以抛掉课本,玩思维游戏。自己设条件!简直自得其乐……上厕所都能够学习!

ps.高二学生做了相当划算!大学自学也可以,很多工科课本可以搞定了!

——很帅气的高中物理学习方法!

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