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2009高校自主招生启动 名校为偏才怪才降门槛

  清华大学通过自主招生降60分录取蒋方舟的消息,让很多2009届高中毕业生及其家长心存希望。在2009年全国高校自主招生工作开始之际,教育部公布“2009年部分高校自主招生不再设5%上限”,这让2009年的高校自主招生再次成为高考生以及家长关注的焦点。
  
  近日,北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、武汉大学、南开大学、中国人民大学、中国海洋大学等高校先后公布了2009年自主招生政策。与往年相比,不少名校均不同程度降低了招生门槛,有的高校对特殊人才甚至给出了重点线下破格录取的优惠政策。自主招生将不再受限于5%的名额限制,比例可达10%以上。
  
  自主招生名额纷纷“破5”
  
  教育部新近推出一项政策,明确取消自主招生5%的名额上限,今后凡是生源质量好的高校,自主招生将不再受5%比例的限制。此前,教育部规定,试点高校自主选拔录取招生人数原则上不超过其年度本科招生计划总数的5%。对于这项新政策,许多自主招生高校积极跟进。
  
  北大已经明确表示,2009年将在2008年的基础上加大自主招生力度,从以往招生总计划的5%扩大到10%左右。山东大学2009年自主招生比例拟从5%提高至8%,并在两至三年以后再提高5到10个百分点。明年中国海洋大学将自主选拔220人,比今年增加30人,首次突破了5%的自主招生上限,并将延续今年只设面试取消笔试的自主选拔考试方法。据武汉大学招生就业处介绍,相对往年,该校2009年自主招生的计划数达到700人,占总招生计划的近12%,大大突破以前“招生计划数控制在总招生计划的5%以内”的规定。
  
  加分优惠突破重点线
  
  在2009年自主招生政策中,许多高校增加了分值,清华大学还首次可加分选专业。据了解,以往自主招生的加分额度一般在10-20分之间,多数高校的自主招生考生将被给予30分之内的加分优惠。部分高校对在某些专业领域表现出特殊潜能的考生,将给予超过30分的加分幅度,有的甚至可在重点线下录取。
  
  2009年北大、清华、南开的最高加分提高到30分。清华大学招生办公室主任孟芊表示,对某些专业领域表现出特殊潜能的考生,经专门考核认定并报学校招生领导小组讨论同意后,优惠幅度不受30分限制。北京大学规定,最终认定的候选人将在高考录取中给予北大当地录取线下降30分以内的优惠政策,并在专业录取时享受下降10分的优惠。中国科学技术大学将自主招生资格生分A/B/C三档,A类考生将享受高考成绩40分的加分。
  
  武汉大学则走得更远,首次给少数重点中学指令性指标,用于解决部分有特殊能力、而笔试未通过的学生的“绿色通道”;对极少数特殊人才可在线下数十分里破格录取;对各学科排名前几名的学生,武大将组织专家对他们进行综合测试,对其中极个别特别优秀学生颁发特别奖,这些学生可视情况在一本重点线下数十分破格录取。
  
  文章写得好也可得优惠
  
  文章写得好也能享受录取优惠政策。近日,复旦大学博雅杯人文知识大奖赛征文开始启动,该活动是复旦自主招生的一部分。应届高三毕业生只需在复旦开出的包括海明威的《老人与海》、卡尔的《历史是什么?》等22本中西人文经典著作中择一写成一篇3000字左右的评论,发送至复旦招生办就可参赛。最终获奖者如高考以复旦大学汉语言、汉语言文学、历史学、哲学、博物馆学专业为第一专业志愿,且有志于从事本专业的研究工作,学校将根据获奖者的获奖等级给予一定的高考录取优惠政策。
  
  上海交大副校长印杰表示,交大冬令营测试将由基本功和难度项目相结合,基础知识将通过灵活、综合的形式考察。在初审环节,偏才、怪才也有入围面试的机会。
  
  北京邮电大学、北京交通大学、北京林业大学、北京科技大学、北京化工大学将实行5所学校联考,统一命题、统一阅卷。
  
  报名资格更加宽泛
  
  2009年山大自主招生除将扩大招生比例外,还将扩大综合素质优秀考生参加自主招生选拔考试的比例。武汉大学报名资格更宽泛,凡获得省级竞赛以上奖励者均有资格报名;考试程序也有调整,分为两轮测试,笔试过关后才有资格参加下一轮的能力测试。上海交大首次将推荐要求中“参加全国数学、物理等五大学科奥林匹克竞赛上海赛区二等奖及以上获得者”放宽至“三等奖以上”。对于放宽推荐要求,该校有关负责人的解释是,让更多学生有机会获得推荐资格。
  
  据悉,同往年一样,多数高校2009年的自主招生和保送生考试时间均为元旦前后。另据了解,部分高校从考生利益出发,将推出人性化举措。清华大学的笔试仍将分省进行,部分省份按大区合并考试,个别偏远地区的笔试与面试将考虑同时进行。据清华有关人士介绍,这样将减轻学生家长的经济负担,最大可能地方便考生。对于家庭经济困难的学生,如果进入面试环节,清华还可以给予一定的交通费用资助。
  
  一些高校招生工作负责人表示,高校的招生自主权,是办学自主权的重要组成部分。与提高自主招生的名额比例相比,他们更关注“自主选拔录取试验”能否扩大范围,希望获得更大的自主权,即超越高考分数的限制,在确保学生成绩优秀的前提下,按照学校的特点招收符合自己定位的学生。
  
  
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